Detta resultat härrör från observationen att spel på ett gigantiskt schackbräde har gett utmärkta resultat i CASTLE-projektet, i samband med utvecklingen av kognitiva och psykomotoriska färdigheter hos första och andra klass primära elever ( undervisningsmodell B i detta projekt)

Tack vare erfarenheterna från partnerna anpassade vi detta utbildningsverktyg för 3/5-åriga barn genom att föreslå nya spel och mäta förslagen efter deras kognitiva behov. Det är verkligen en aktivitet som kan hjälpa lärare i hela deras utbildningsuppgift, inte i sig föreslagen med det exklusiva syftet att lära sig schack.

Bland de många syftena med denna aktivitet kan vi lyfta fram de som främst kan vara en del av utbildningsbehoven i den åldersgruppen, som att göra det möjligt för barn att: bemästra lateralitet och lateralisering att förbättra rum-tidsorganisationen, känna till riktningarna (vertikalt fram och tillbaka; horisontellt vänster och höger, diagonalt), känna till och uppleva olika rytmer och lära sig att samarbeta och respektera varandra genom lek.

Syftet med detta didaktiska protokoll är att göra de olika aktiviteterna, alla baserade på spel, ackompanjerade av sagor och sånger, tillämpliga i klassrummet av läraren som kan hitta här en text skriven på ett precist och mycket detaljerat sätt. För att öka förståelsen för uppförandet och målen för varje spel har varje aktivitet en illustrativ video inspelad live så att du kan förstå hur aktiviteten genomfördes av en lärare i en experimentklass.

Läroplanen består av 15 lektioner bestående av 3/4 aktiviteter vardera, och varje lektion tar en timme att genomföra.